首颗适宜人类居住的星球,移民开普勒-22b可能不

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  • 时间:2019-03-11 11:56
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语文课本有许多插图,我们可以巧用插图,给语文教学增添色彩。如何巧用呢?下面谈点我做法。 一、导入课题,创设教学特定情境 如《芦花荡》导入请同学们看《白洋淀》这张照片。在辽阔冀中平原上,有一颗“华北明珠”——白洋淀,面积336平方千米,它有130多个大小湖泊,淀泊相连,河道纵横,形成巨大水上迷宫。这里物产丰富,景色迷人春季芦苇丛生,满湖青翠;夏季荷花初绽,风光旖旎;秋季芦花纷飞,鱼鸭满淀;冬季湖面冰封,莹润如玉。然而在硝烟弥漫战争年代,白洋淀中茂密芦花荡,成了革命战士奋勇杀敌好战场。雁翎队、嘎子哥就是这些英雄杰出代表,今天我们将在孙犁小说《芦花荡》中认识一位将近六十岁老英雄,他赤手空拳就把十几个鬼子消灭了。这是怎样一个故事呢?让我们赶紧去读一读吧。 这段结合风景照片导入,让学生对故事发生背景有了直观印象,对老英雄何以能独斗鬼子也有个初步了解。 二、对照文段,理解内容和写作手法 《福楼拜家星期天》一文中,莫泊桑描写了高朋满座一个场景。作者没有面面俱到,而是以福楼拜为核心,塑造了四个长相各有特色,气质各不相同文学家。重点突出,印象深刻。为了引导学生品味作者独到描写,深入体味文中人物独特性格,我让学生对照文中对莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉肖像、神态和动作描写句段,将插图中五个人物对号入座。学生在分辨和争论过程中,自然而然地把握了描写要抓住人物性格特征难点。 三、指导观察,链接课外阅读与写作 《闻一多先生说和做》一文配插图,是闻一多先生儿子闻立鹏油画《红烛颂——纪念闻一多烈士》。在讲授完课文,学生已经深刻体会到闻一多先生孜孜以求、严谨勤奋治学态度和疾恶如仇、甘为祖国献身大无畏精神,我布置学生仔细观察插图中人物,写一段肖像描写,并让学生课外阅读他《最后一次讲演》,以更深切地感受其人格魅力。 《梵高传(节选)》插图是梵高《割耳后自画像》,我设置问题画中梵高为什么裹着纱布?梵高画作近年频频拍出天价,可画中他为什么穿得如此寒酸?他经历了哪些人生磨难?你从他画作中能感受到些什么?学生听到这些问题,自然不满足于课文节选那点内容,而会投入到更广阔阅读空间里去,甚至还会收集到大量资料,写出自己独特体验。 利用插图方法不一而足,教师要“因图制宜”,发挥不同插图不同作用,优化我们语文教学,让我们课堂尽可能多姿多彩。 (作者单位江西省宁都县第三中学)